Efektivitas Penerapan Flipped Clasroom dan Jumping Task pada Materi Flora dan Fauna Indonesia dan Dunia di SMAN 15 Padang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Penerapan Flipped
Classroom dan Jumping Task terhadap hasil belajar siswa kelas XI IIS pada mata
pelajaran geografi di SMAN 15 Padang.
Penelitian merupakan penelitian experiment (Experimental research).
Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas XI IIS di SMAN 15 Padang.
Sampel dari penelitian ini adalah kelas XI IIS 1 Sebagai kelas Experimen dan XI
IIS 2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel adalah teknik Simple
Random Sampling. Dua kelas XI IIS akan dipilih secara random oleh peneliti.
Jenis data yang digunakan adalah data primer yaitu hasil tes awal (pretest) dan
hasil akhir (Postest), kemudian data dianalisis dengan menggunakan uji t dengan
= 0,05.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata hasil belajarar tes akhir
(Postest), sebesar 83,47 untuk kelas experiment dan 776,74 untuk kelas kontrol.
Berdasarkan uji t menggunakan software SPSS untuk pretest dengan = 0,05 jika
nilai sig 199 > 0,05 maka tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Untuk
(Postest) sebaliknya jika signifikasi (2-tailed) 0,00 < = 0,05 maka terapat
perbedaan yang signifikan. Untuk pengambilan keputusan di lihat dari nilai
signifikansinya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil
belajar mata pelajaran geografi menggunakan model pembelajaran Flipped
Classroom dan Jumping Task Pada Materi Flora Dan Fauna Indonesia Dan Dunia.