Hubungan Persepsi Siswa tentang Dukungan Sosial Guru dan Teman Sebaya dengan Motivasi Berprestasi serta Implikasinya dalam Pelayanan Bimbingan dan Konseling

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi berprestasi siswa. Persepsi siswa tentang dukungan sosial guru dan teman sebaya merupakan faktor yang diduga mempengaruhi motivasi berprestasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menguji: (1) persepsi siswa tentang dukungan sosial guru dan teman sebaya, motivasi berprestasi, (2) hubungan persepsi siswa tentang dukungan sosial guru dan teman sebaya secara sendiri- sendiri dengan motivasi berprestasi, dan (3) hubungan persepsi siswa tentang dukungan sosial guru dan teman sebaya secara bersama-sama dengan motivasi berprestasi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis deskriptif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 V Koto Timur Padang Pariaman yang berjumlah 425 orang, sampel berjumlah 206 orang, yang dipilih dengan teknik Proportional Random Sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala model Likert. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, regresi sederhana, dan regresi ganda. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) sebagian besar persepsi siswa tentang dukungan sosial guru dan teman sebaya berada pada kategori positif, sebagian besar motivasi berprestasi siswa berada pada kategori tinggi, (2) terdapat hubungan antara persepsi siswa tentang dukungan sosial guru dan teman sebaya secara sendiri-sendiri dengan motivasi berprestasi, (3) terdapat hubungan antara persepsi siswa tentang dukungan sosial guru dan teman sebaya secara bersama- sama dengan motivasi berprestasi. Implikasi tesis tersebut dapat dijadikan sebagai analisis kebutuhan siswa untuk penyusunan program pelayanan BK di SMA Negeri 1 V Koto Timur Kabupaten Padang Pariaman.