Persepsi Guru terhadap Pelaksanaan Fungsi Kepala Sekolah Sebagai Motivator di SMA Negeri Kota Padang Panjang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang terlaksananya pelaksanaan
fungsi kepala sekolah sebagai motivator di SMA Negeri Kota Padang Panjang.
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang pelaksanaan fungsi
kepala sekolah sebagai motivator di SMA Negeri Kota Padang Panjang yang
meliputi pemberian penghargaan, menciptakan komunikasi efektif, pemberian
hukuman dan pemberian kesempatan aktualisasi diri. Pertanyaan penelitian yang
diajukan adalah bagaimana (1) persepsi guru terhadap pemberian penghargaan di
SMAN Kota Padang Panjang, (2) persepsi guru terhadap komunikasi di SMAN
Kota Padang Panjang, (3) persepsi guru terhadap pemberian hukuman di SMAN
Kota Padang Panjang, (4) persepsi guru terhadap pemberian kesempatan
aktualisasi diri di SMAN Kota Padang Panjang.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan populasinya
adalah seluruh guru SMA Negeri Kota Padang Panjang yang berjumlah 150
orang, sedangkan yang menjadi sampel penelitian sebanyak 38% dari populasi
atau sebanyak 57 orang guru yang pengambilannya menggunakan teknik stratified
propotional random sampling. Instrumen penelitian digunakan berupa angket
yang disusun dalam bentuk Skala Likert yang sudah dimodifikasi, dengan 5 (lima)
alternatif jawaban yaitu Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Kurang Setuju (KS),
Tidak Setuju (TS), dan Sangat Tidak Setuju (STS), yang telah diuji validitas dan
reabilitasnya. Angket dinyatakan valid dengan r hasil = 0,853 dengan rho tabel =
0,648 pada taraf kepercayaan 95% dan reliabel dengan r hasil = 0,969 pada taraf
kepercayaan 95% dengan rho tabel = 0,632. Data diolah dengan menggunakan
rumus rata-rata (Mean).
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) Persepsi guru terhadap fungsi
kepala sekolah sebagai motivator dalam aspek pemberian penghargaan berada
pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,1. (2) Persepsi guru terhadap
pelaksanaan fungsi kepala sekolah sebagai motivator dalam aspek menciptakan
komunikasi efektif berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,2. (3)
Persepsi guru terhadap fungsi kepala sekolah sebagai motivator dalam pemberian
hukuman berada pada kategori baik dengan skor rata-rata 4,2. (4) Persepsi guru
terhadap pelaksanaan fungsi kepala sekolah sebagai motivator dalam aspek

pemberian kesempatan aktualisasi diri berada pada kategori baik dengan skor rata-
rata 4,2. Secara umum persepsi guru terhadap pelaksanaan fungsi kepala sekolah

sebagai motivator di SMA Negeri Kota Padang Panjang baik dengan skor rata-
rata 4,2. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa fungsi kepala sekolah sebagai

motivator di SMA Negeri Kota Padang Panjang terlaksana dengan baik.