Pengaruh Model Group Investigation Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V111 8 SMP Negeri 1 Payakumbuh.

Penelitian ini bertujuan untuk. Pertama, mendeskripsikan tingkat
keterampilan berbicara siswa sebelum menggunakan model pembelajaran group
investigation di kelas VIII 8 SMP N 1 Payakumbuh. Kedua, mendeskripsikan
tingkat keterampilan berbicara siswa setelah diberikan perlakunan dengan
menggunakan model pembelajaran group investigation di kelas VIII 8 SMP N 1
Payakumbuh. Ketiga, mendeskripsikan pengaruh penggunaan model
pembelajaran group investigation terhadap keterampilan berbicara siswa kelas
VIII SMP N 1 Payakumbuh
Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode
metode quasi ekperimen satu kelas dan desain penelitian desain pre-test dan posttest group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII 8 SMP N
1 Payakumbuh yang terdaftar pada tahun ajaran 2013—2014. Teknik
pengambilan sampel menggunakan teknik (purposive sampling). Instrumen yang
digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini ada dua instrumen
yaitu tes dan nontes. Data penelitian ini adalah skor hasil tes keterampilan
berbicara siswa kelas VIII 8 sebelum diberi perlakuan menggunakan model
pembelajaran group investigation dan setelah diberi pelakuan menggunakan
model pembelajaran group investigation.
Berdasarkan hasil analisis data, dan pembahasan dapat disimpulkan halhal berikut. Pertama, Keterampilan berbicara siswa sebelum menggunakan model
pembelajaran group investigation di kelas VIII 8 SMP N 1 Payakumbuh berada
pada kualifikasi Hampir Cukup (HC) pada rentang 46-55%. Kedua, Keterampilan
berbicara siswa sesudah menggunakan model pembelajaran group investigation di
kelas VIII 8 SMP N 1 Payakumbuh berada pada kualifikasi Baik (B) pada rentang
76-85%. Ketiga, berdasarkan uji-t di atas, dapat diketahui th ൐ tt (13,15 ൐ 1,70),
oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa Model Group Investigation berpengaruh
terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII 8 SMP N 1 Payakumbuh.