Komparasi Hasil Belajar Menggunakan Model Catatan Mind Map dengan Catatan Biasa (Tradisional) pada Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Sungai Rumbai Kabupaten Dharmasraya

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang perbedaan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan model catatan mind map dengan belajar menggunakan model catatan biasa (tradisional) pada mata pelajaran geografi di kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Rumbai Kabupaten Dharmasraya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasy eksperimen yaitu penelitian yang dilaksanakan dengan melakukan manipulasi perlakuan secara terencana yang dikontrol dengan cermat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Jurusan IPS SMA Negeri 1 Sungai Rumbai Kabupaten Dharmasraya yang terdaftar tahun ajaran 2011/2012. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga yang menjadi sampel adalah kelas XI IPS 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas control dengan jumlah sampel sebanyak 60 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dengan alat pengumpul data berupa lembaran tes soal objektif sebanyak 50 butir dan dokumen nilai. Teknik analisa data yang digunakan adalah uji perbedaan t- test. Dari hasil analisa data diperoleh bahwa kelas yang belajar menggunakan model catatan mind map memperoleh nilai rata-rata 73 lebih tinggi jika dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang belajar menggunakan model catatan biasa (tradisional) yaitu 66. Dari perhitungan t-test diperoleh thitung sebesar = 3.8605. Sedangkan ttabel = 2.000, nilai thitung lebih besar dari ttabel (3.8605>2.000). Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dengan taraf kepercayaan 95% antara hasil belajar siswa yang menggunakan model catatan mind map dengan hasil belajar siswa yang menggunakan model catatan biasa (tradisional) pada mata pelajaran geografi di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sungai Rumbai Kabupaten Dharmasraya.