Peningkatan Keterampilan Membuat Pakan Ayam Bagi Anak Tunagrahita Ringan Kelas X Melalui Metode Drill di SLBN I Ranah Pesisir

Penelitian ini dilatarbelakangi dari permasalahanyang ditemukan di Kelas
X/C di SLBN I Ranah Pesisir pada dua orang anak tunagrahita ringan yang
mengalami permasalahan dalam hal menyebutkan alat dan bahan serta cara
pembuatan pakan ayam, hal ini disebabkan karena guru hanya menerangkan
bahan dan cara pembuatan pakan ayam saja.
Peneliti tertarik untuk membantu mengatasi permasalahan tersebut melalui
pembelajaran metode Drill.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian
tindakan kelas, yang dilakukan dalam bentuk kolaborasi dengan guru bidang studi
keterampilan peternakan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus
terdiri dari dua kali pertemuan tatap muka dan evaluasi. Teknik data yang
dilakukan yaitu observasi, dokumentasi, video, dan tes.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, keterampilan membuat pakan ayam
melalui Drill mengalami peningkatan yang siknifikan. Hal ini terlihat dari
persentase nilai siswa AT mengalami peningkatan dari kemampuan awal 39,28%,
siklus I 82,14%, dan siklus II 96,43%. Sedangkan siswa FT kemamuan awal
39,28%, siklus I 89,28%, dan siklus II 96,43%. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa metode drill dapat meningkatkan proses pembelajaran membuat pakan
ayam bagi anak tunagrahita ringan.