Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Simulasi Digital di SMK Negeri Kota Padang.

Berdasarkan observasi awal, implementasi Kurikulum 2013 pada mata pelajaran simulasi digital diduga masih mengalami hambatan. Hambatan yang terjadi berkaitan dengan unsur-unsur dalam implementasi Kurikulum 2013 yaitu sumber daya manusia (guru dan siswa) dan sarana prasarana. Tujuan penelitian ini adalah evaluasi implementasi Kurikulum 2013 menggunakan model Context-Input-Process-Product (CIPP). Penelitian ini adalah penelitian evaluasi program dengan model evaluasi CIPP. Metode yang digunakan adalah Mixed Method dengan desain concurent triangulation. Teknik pengumpulan data kuantitatif yang digunakan adalah angket, sedangkan data kualitatif dikumpulkan dari wawancara, observasi dan dokumentasi. Sampel dipilih dengan metode Purposive Sampling karena SMK Negeri yang diteliti merupakan pilot project untuk implementasi Kurikulum 2013. Data kuantitatif dianalisis dengan teknik skor dan data kualitatif dianalisis dengan teknik analisis menurut Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Simulasi Digital di SMK Negeri 2 Padang, SMK Negeri 8 Padang, dan SMK Negeri 9 Padang dinyatakan sangat baik dengan hasil analisis data kuantitatif berupa angket yang dilakukan pada responden penelitian dinyatakan valid dan reliabel, dan didukung dengan hasil analisis data kualitatif berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan temuan penelitian metode kombinasi kuantitatif dan kualitatif dapat direkomendasikan implementasi Kurikulum 2013 saling memperkuat dan dapat dilanjutkan untuk tahun berikutnya dengan melakukan perbaikan.