Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terhadap Keterampilan Membaca Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan membaca
pemahaman siswa sebelum, sesudah serta pengaruhnya dalam menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading And
Composition) sebagai model pembelajaran keterampilan membaca teks persuasi
pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman. Jenis penelitian ini adalah
penelitian kuantitatif. Rancangan penelitian ini adalah one group pretest-posttest
control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP
Negeri 3 Pariaman yang terdaftar pada tahun ajaran 2022/2023. Variabel
penelitian ini adalah keterampilan membaca teks persuasi sebelum dan sesudah
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated
Reading And Composition) sebagai model pembelajaran.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan
dari penggunaan model kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading
And Composition) terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa kelas VIII
SMP Negeri 3 Pariaman. Hal ini dapat dilihat dari hasil perolehan thitung sebesar
12,261 sedangkan nilai ttabel sebesar 2,00029 dengan taraf nyata α yaitu 0,05.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa keterampilan membaca
pemahaman teks persuasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pariaman sesudah
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated
Reading And Composition) lebih baik dibandingkan sebelum menggunakan model
pembelajaran tersebut.