Problematika Guru dalam Pembelajaran Budaya Alam Minangkabau di SMPN 34 Padang

Penelitian ini mengenai problematika guru dalam pembelajaran budaya
alam minangkabau di SMPN 34 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan problemtika yang dihadapi guru dalam pembelajaran BAM di
SMPN 34 Padang yang berkaitan dengan aspek guru dalam pelaksanaan
pembelajaran yang meliputi: perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan
evaluasi pembelajaran. Untuk itu penelitian ini penting diteliti agar pembelajaran
BAM mengalami perubahan secara baik dan optimal.
Penelitian ini dirancang sebagai penelitian kualitatif yang bersifat
deskriptif.
Dengan menggunakan metode deskriptif diharapkan dapat
mendeskripsikan problematika pembelajaran BAM di SMPN 34 Padang.
Penelitian ini difokuskan berdasarkan pertanyaan penelitian adalah sebagai
berikut. Pertama, bagaimanakah problematika yang dihadapi guru dalam
perencanaan pembelajaran BAM di SMPN 34 Padang. Kedua, bagaimanakah
problematika yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran BAM di SMPN 34
Padang. Ketiga,bagaimanakah problematika yang dihadapi guru dalam melakukan
evaluasi pembelajaran BAM di SMPN 34 Padang.
Data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Observasi dilakukan pada kegiatan proses pembelajaran berlangsung. Wawancara
dilakukan dengan ketiga informan yaitu guru BAM di SMPN 34 Padang.
Dokumentasi dilakukan dengan RPP yang dibuat oleh ketiga guru BAM di SMPN
34 Padang.
Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan sebagai berikut. (1)
Problematika yang dihadapi guru dalam perencanaan pembelajaran BAM di
SMPN 34 Padang berupa RPP yang disusun oleh guru BAM tidak sesuai dengan
komponen RPP yang distandarkan. (2) Problematika yang dihadapi guru dalam
proses pembelajaran di SMPN 34 Padang guru kurang mampu melaksanakan
pembelajaran secara optimal. (3) Problematika yang dihadapi guru dalam evaluasi
pembelajaran BAM di SMPN 34 Padang adalah tidak relevan dengan tujuan
pembelajaran.