Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside-Outside-Circle terhadap Keterampilan Menulis Dongeng Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Lubuk Alung

Tujuan penelitian ini ada tiga. Pertama, untuk mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis dongeng siswa kelas VII SMP Negeri 2 Lubuk Alung tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside-circle. Kedua, untuk mendeskripsikan keterampilan menulis dongeng siswa kelas VII SMP Negeri 2 Lubuk Alung dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside-circle. Ketiga, untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside-circle terhadap keterampilan menulis dongeng siswa kelas VII SMP Negeri 2 Lubuk Alung. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan statis dua kelompok. Populasi penelitian ini siswa kelas VII SMP Negeri 2 Lubuk Alung yang terdaftar pada tahun ajaran 2015/1016 dengan jumlah 139 siswa yang tersebar dalam enam kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII1 dengan jumlah 23 siswa sebagai kelas kontrol dan kelas VII2 dengan jumlah 24 siswa sebagai kelas eksperimen. Teknik yang digunakan dalam penarikan sampel adalah purposive sampling. Isntrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja, yaitu tes menulis dongeng tanpa dan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside-circle. Berdasarkan analisis data dan pembahasan, disimpulkan tiga hal sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis dongeng siswa kelas VII SMP Negeri 2 Lubuk Alung tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe insideoutside- circle berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan rata-rata 68,66. Kedua, keterampilan menulis dongeng siswa kelas VII SMP Negeri 2 Lubuk Alung dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe insideoutside- circle berada pada kualifikasi Baik Sekali (BS) dengan rata-rata 86,11. Ketiga, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside-circle. berpengaruh terhadap keterampilan menulis dongeng siswa kelas VII SMP Negeri 2 Lubuk Alung. Berdasarkan uji-t pada taraf signifikansi 95% dengan dk=(n1+n2)- 2, disimpulkan bahwa keterampilan menulis dongeng siswa kelas VII SMP Negeri 2 Lubuk Alung dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe insideoutside- circle lebih baik digunakan dari pada tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe inside-outside-circle.