Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Bukittinggi

Latar belakang penelitian ini adalah sebagai berikut. Pertama, siswa
masih kesulitan dalam menuangkan ide ke dalam sebuah tulisan disebabkan masih
kurangnya kosakata yang dikuasai oleh siswa. Kedua, siswa belum mampu
menuliskan secara lengkap struktur teks eksposisi, yaitu tesis, argumentasi, dan
penegasan ulang. Ketiga, siswa kurang memperhatikan unsur kebahasaan teks
eksposisi yaitu pronomina, konjungsi, dan kata leksikal. Keempat, siswa kurang
memperhatikan EBI dalam menulis teks eksposisi. Tujuan penelitian ini ada tiga.
Pertama, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks eksposisi siswa
kelas VII SMP Negeri 5 Bukittinggi sebelum menggunakan model problem based
learning (PBL). Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis teks
eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bukittinggi sesudah menggunakan model
problem based learning (PBL). Ketiga, mendeskripsikan pengaruh penggunaan
model problem based learning (PBL) terhadap keterampilan menulis teks
ekspsosisi siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bukittinggi. Teori yang digunakan
dalam penelitian ini adalah teori tentang keterampilan menulis teks eksposisi dan
model problem based learning (PBL).
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen
semu. Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan pretest dan postest
Populasi penelitian ini siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bukittinggi yang terdaftar
pada tahun ajaran 2015/1016 dengan jumlah 218 siswa yang tersebar dalam tujuh
kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.5 dengan jumlah 32 siswa.
Teknik yang digunakan dalam penarikan sampel adalah purposive sampling.
Instrumen penelitian ini adalah tes unjuk kerja, yaitu tes menulis teks eksposisi.
Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal berikut. Pertama,
keterampilan menulis teks eksposisi sebelum menggunakan model problem based
learning (PBL) siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bukittinggi berada pada kualifikasi
Hampir Cukup (HC) dengan rata-rata 54,34. Kedua, keterampilan menulis teks
eksposisi siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bukittinggi sesudah menggunakan model
problem based learning (PBL) berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC)
dengan rata-rata 68,92. Ketiga,keterampilan menulis teks eksposisi sesudah
menggunaan model problem based learning (PBL) lebih tinggi daripada sebelum
menggunakan model problem based learning (PBL) siswa kelas VII SMP Negeri
5 Bukittinggi, namun belum mencapai KKM. Dengan kata lain, model problem
based learning (PBL) berpengaruh terhadap keterampilan menulis teks eksposisi
siswa kelas VII SMP Negeri 5 Bukittinggi.