Persepsi Guru terhadap Pengambilan Keputusan dalam Bidang Kurikulum oleh Kepala SMPN Kecamatan Bukit Sundi Kabupaten Solok

Penelitian ini dilatar belakangi adanya permasalahan mengenai Pengambilan
keputusan dalam bidang kurikulum oleh kepala sekolah di SMPN Kecamatan
Bukit Sundi Kabupaten Solok. Pertanyaan yang diajukan dalam penelitian ini
adalah : 1) Bagaimanakah persepsi guru terhadap gaya pengambilan keputusan
Kepala Sekolah dalam bidang kurikulum di SMPN Kecamatan Bukit Sundi
Kabupaten Solok, 2) Bagaimana persepsi guru terhadap penerimaan keputusan
Kepala Sekolah dalam bidang kurikulum di SMPN Kecamatan Bukit Sundi
Kabupaten Solok, 3) Bagaimana persepsi guru tentang keterlibatan dalam
pengambilan keputusan Kepala Sekolah dalam bidang kurikulum di SMPN
Kecamatan Bukit Sundi Kabupaten Solok.
Jenis penelitian ini bersifat deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah
guru SMPN Kecamatan Bukit Sundi Kabupaten Solok yang berjumlah 80 orang.
Besar sampel sebanyak 66 orang yang ditetapkan menggunakan tabel kreijchi.
Instrument penelitian ini adalah angket model Skala Likert yang telah diuji
validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan rumus rata-rata (mean).
Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa : 1) pengambilan keputusan
dalam bidang kurikulum oleh kepala sekolah pada aspek gaya pengambilan
keputusan berada pada skor rata-rata 3,92 dengan tingkat pencapaian 78 % berada
pada kategori cukup. 2) pengambilan keputusan dalm bidang kurikulum oleh
kepala sekolah bepada aspek penerimaan keputusan berada pada skor rata-rata
3,73 dengan tingkat pencapaian 74 % berada pada kategori cukup. 3)
pengambilan keputusan dalam bidang kurikulum oleh kepala sekolah pada aspek
keterlibatan dalam pengambilan keputusan dengan skor rata-rata 3,79 dengan
tingkat pencapaian 75 % berada pada kategori cukup baik.
Berdasarkan hasil penelitian secara umum dapat dikatakan bahwa
pengambilan keputusan dalam bidang kurikulum oleh kepala sekolah di SMPN
Kecamatan Bukit Sundi Kabupaten Solok berada pada kategori cukup baik,
terlihat pada skor rata-rata 3,81 dengan tingkat pencapaian 75%, namun demikian
perlu ditingkatkan lagi agar dapat membuat keputusan yang lebih efektif dalam
bidang kurikulum.