Hubungan Keterampilan Membaca Pemahaman Cerpen dan Keterampilan Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Suliki

Berdasarkan latar belakang masalah, tujuan penelitian ini adalah sebagai
berikut. Pertama, mendeskripsikan tingkat keterampilan membaca cerpen siswa
kelas X SMA Negeri 1 Suliki. Kedua, mendeskripsikan tingkat keterampilan
menulis Cerpen siswa kelas X SMA Negeri 1 Suliki. Ketiga, menganalisis
hubungan keterampilan membaca cerpen dan keterampilan menulis cerpen siswa
kelas X SMA Negeri 1 Suliki.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Tergolong kuantitatif karena data
yang diolah menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran data,
dan penampilan hasilnya. Sesuai dengan tujuan penelitian, ada dua data yang akan
diolah. Pertama, data keterampilan membaca cerpen siswa kelas X SMA Negeri 1
Suliki. Kedua, data keterampilan menulis cerpen siswa kelas X SMA Negeri 1
Suliki. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analitis.
Metode ini bertujuan untuk mengalisis hubungan keterampilan membaca cerpen
dan keterampilan menulis cerpen siswa kelas X SMA Negeri 1 Suliki. Desain
yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain korelasional. Desain
korelasional bertujuan untuk menganalisis hubungan keterampilan membaca
cerpen dan keterampilan menulis cerpen siswa kelas X SMA Negeri 1 Suliki.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Suliki dengan sampel
berjumlah 60 orang. Data penelitian diperoleh melalui dua jenis tes, yaitu tes
objektif dan tes menulis. Tes objektif digunakan untuk mengumpulkan data
keterampilan membaca cerpen sedangkan tes menulis digunakan untuk
mengumpulkan data keterampilan menulis cerpen.
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan hal-hal
berikut. Pertama, keterampilan membaca cerpen siswa kelas X SMA Negeri 1
Suliki berada pada kualifikasi cukup (58,33). Kedua, keterampilan menulis cerpen
siswa kelas X SMA Negeri 1 Suliki berada pada kualifikasi baik (83,33). Ketiga,
terdapat hubungan keterampilan membaca cerpen dan keterampilan menulis
cerpen siswa kelas X SMA Negeri 1 Suliki pada taraf signifikan 95% dengan
derajat kebebasan n-1. Dengan demikian, semakin bagus keterampilan membaca
cerpen siswa, maka akan semakin bagus keterampilan menulisnya. Sebaliknya,
apabila keterampilan membaca cerpen siswa buruk, maka keterampilan
menulisnya pun akan buruk.