Peran Kepala Sekolah sebagai Inovator di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Pariaman

Penelitian ini dilatar belakangi dari fenomena yang menunjukkan peran
kepala sekolah sebagai inovator kurang berjalan dengan baik. Penelitian ini
bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang persepsi guru terhadap peran
kepala sekolah sebagai inovator di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota
Pariaman. Perumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah peran
kepala sekolah sebagai inovator pada SMP Negeri Kota Pariaman”.Pertanyaan
penelitian yang diajukan adalah bagaimana peran kepala sekolah sebagai inovator
dalam hal membangun hubungan harmonis dengan lingkungan, mencari gagasan
baru, mengimplementasikan ide-ide baru, mengintegrasikan seluruh kegiatan
sekolah, memberikan keteladanan, dan mengembangkan model pembelajaran
yang inovatif?.
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini
seluruh guru SMP Negeri Kota Pariaman, yang berjumlah 349 orang.
Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Proportional
stratified Random Sampling dengan menggunakan kriteria Strata populasi ≤ S1
dan > S1 dan masa kerja ≤ 10 thn dan >10 thn sehingga didapatkan hasil
pengambilan sampel sebanyak 20 % dari jumlah populasi yaitu 83 orang. Alat
pengumpulan data yang digunakan adalah angket model skala likert dengan
alternatif jawaban yaitu selalu (SL), sering (SR), kadang-kadang (KD), jarang
(JR), dan tidak pernah (TP). Angket ini telah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah sebagai inovator di
Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Pariaman : (1) dalam hal membangun
hubungan harmonis dengan lingkungan berada pada kategori cukup baik dengan
skor rata-rata 3,57, (2) dalam hal mencari gagasan baru berada pada kategori baik
dengan skor rata-rata 3,60. (3)dalam hal mengimplementasikan ide-ide baru
berada pada kategori cukup baik dengan skor rata-rata 3,62. (4)dalam hal
mengintegrasikan seluruh kegiatan sekolah berada pada kategori cukup baik
dengan skor rata-rata 3,57. (5)dalam hal memberikan keteladanan berada pada
kategori cukup baik dengan skor rata-rata 3,57. Dan (6) dalam hal
mengembangkan model pembelajaran inovatif berada pada kategori cukup baik
dengan skor rata-rata 3,51. Secara umum persepsi guru tentang peran kepala
sekolah sebagai inovator di Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Pariaman
berada pada kategori cukup baik dengan skor rata-rata secara keseluruhan adalah
3,57.