Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas VIII.3 SMP Negeri 2 Pariaman dengan Teknik Bermain Peran

Berdasarkan pengamatan dan wawancara secara informal dengan guru
bidang studi Bahasa Indonesia di SMP Negeri 2 Pariaman diperoleh informasi
bahwa pembelajaran keterampilan berbicara siswa masih rendah. Rendahnya
keterampilan berbicara siswa ini disebabkan oleh kurangnya motivasi baik dari
guru maupun siswa serta penggunaan teknik yang kurang bervariasi dalam
pembelajaran. Untuk itu diperlukan teknik pembelajaran yang menarik dan
menyenangkan dalam pembelajaran berbicara. Salah satu teknik pembelajaran
yang dapat diterapkan dalam rangka meningkatkan siswa dalam pembelajaran
keterampilan berbicara adalah teknik bermain peran. Berdasarkan latar belakang
yang telah diuraikan, penelitian tindakan kelas ini penting dilaksanakan dengan
tujuan mendeskripsikan proses dan hasil peningkatan keterampilan berbicara
siswa kelas VIII. 3 SMP Negeri 2 Pariaman dengan teknik bermain peran.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, dengan rancangan
penelitian yang meliputi: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3)
observasi hasil tindakan, dan (4) refleksi. Penelitian tindakan kelas ini
dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus 1 dan siklus 2. Siklus 2 dilaksanakan
berdasarkan hasil evaluasi pada siklus 2. Peneliti bertindak sebagai penyaji dalam
proses pembelajaran, sedangkan pengamat atau kolaborator adalah guru mata
pelajaran Bahasa Indonesia di kelas VIII.3 SMP Negeri 2 Pariaman.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik bermain peran
dalam pembelajaran berbicara dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa
kelas VIII.3 SMP Negeri 2 Pariaman. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi dan
evaluasi yang dari prasiklus hingga siklus 2. Selama proses pembelajaran, terjadi
peningkatan sikap dan perilaku siswa ke arah yang baik. Berdasarkan analisis dan
deskripsi data, hasil belajar siswa dalam pembelajaran keterampilan berbicara
siswa juga meningkat. Pada prasiklus, yaitu sebelum penerapan teknik bermain
peran nilai rata-rata siswa 48.1. Hasil ini jauh lebih rendah dari sesudah
terlaksananya teknik bermain peran yaitu siklus 1 dengan nilai rata-rata 69.07.
Pada siklus 2 nilai rata-rata siswa meningkat lagi menjadi 83.5. Jadi, dapat
disimpulkan bahwa penerapan teknik bermain peran dapat meningkatkan
keterampilan berbicara kelas VIII.3 SMP Negeri 2 Pariaman.