Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII MTsN Model Padang

Komunikasi matematis merupakan salah satu kompetensi yang berperan
penting dalam penyampaian ide-ide matematika baik secara tertulis maupun
secara lisan dengan menggunakan simbol, tabel, dan diagram atau media lain
untuk memperjelas suatu keadaan atau masalah. Kemampuan komunikasi
matematis siswa kelas VIII MTsN Model Padang masih rendah. Salah satu cara
yang diperkirakan dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa
yaitu dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
Together (NHT). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan
komunikasi matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan model
Numbered Heads Together (NHT) lebih baik daripada siswa yang
pembelajarannya menggunakan model konvensional.
Jenis penelitian ini adalah kuasi eksperimen, dengan rancangan Static
Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN
Model Padang tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 11 kelas. Pengambilan
sampel dilakukan dengan teknik random sampling sehingga terpilih kelas VIII.5
sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.9 sebagai kelas kontrol. Instrumen
penelitian adalah tes kemampuan komunikasi matematis. Hipotesis diuji dengan
menggunakan uji-t.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis
siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads
Together (NHT) lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa
yang menggunakan pembelajaran konvensional.