Pengembangan Modul Pembelajaran Kimia Siswa Kelas X SMK Teknologi dan Rekayasa Berdasarkan Kurikulum 2013

Hasil prosentase ketuntasan untuk mata pelajaran kimia, misalnya pada kelas X Teknik Pemesinan SMK Kartini Batam pada tahun ajaran 2013/2014 tergolong masih rendah. Penggunaan bahan ajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar berupa modul untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas X SMK Teknologi dan Rekayasa. Penelitian ini menggunakan 4D Models yaitu define, design, develop dan disseminate. Pada tahap define dilakukan analisis kurikulum dan analisis siswa sebelum merancang modul pembelajaran pada tahap design. Pada tahap develop dilakukan uji validitas, praktikalitas dan efektivitas. Sebanyak 31 siswa kelas X Teknik Pemesinan 1 dijadikan subyek dalam penelitian dan 30 siswa kelas X Teknik Pemesinan 2 sebagai kelas kontrol yang dalam proses pembelajarannya tidak memakai modul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dihasilkan adalah valid. Uji validitas modul diperoleh angka 4,4 untuk materi dan 4,15 untuk media yang artinya bahwa modul hasil pengembangan dalam kategori valid. Uji praktikalitas yang diukur dari angket siswa diperoleh angka 85% yang artinya sangat praktis. Modul hasil pengembangan juga efektif digunakan yang ditunjukkan dengan angka ketuntasan siswa sebesar 87,1 % dan mampu meningkatkan motivasi siswa sebesar 85%. Aktifitas siswa juga meningkat dengan prosentase sebesar 84,8%.