Efektivitas Media Grafis untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Nilai Tempat bagi Anak Berkesulitan Belajar: Single Subject Research Kelas IV di SD N 17 Jawa Gadut

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan di SD N 17 Jawa Gadut, seorang siswa mengalami masalah berupa rendahnya kemampuan mengenal nilai tempat. Hal ini dibuktikan dari hasil pengamatan dan tes, apabila anak disuruh untuk mengerjakan soal menentukan nilai tempat maupun soal yang berhubungan dengan penggunaan nilai tempat nilai anak selalu rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal nilai tempat melalui Media grafis. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dalam bentuk Single Subject Research (SSR) desain A1-B-A2. Kondisi A1 (baseline) adalah kondisi awal subjek mengenal nilai tempat sebelum perlakuan dan tindakan. Kondisi B (intervensi) subjek diberikan perlakuan melalui media grafis. Sedangkan kondisi A2 adalah kondisi awal setelah intervensi tidak lagi diberikan perlakuan. Teknik analisa datanya menggunakan analisis visual grafik. Subjek penelitian adalah anak berkesulitan belajar. Pengukuran variabelnya menggunakan persentase. Berdasarkan hasil penelitian, setelah diberikan intervensi kemampuan anak meningkat. Pada kondisi baseline (A1) anak mendapat skor 35%, kondisi intervensi (B) kemampuan anak meningkat menjadi 80% dan kemampuan anak pada kondisi baseline (A2) tetap mencapai 75%. Persentase Overlape data pada analisis antar kondisi, pada kondisi baseline (A1) dan intervensi (B) adalah 0% dan Overlape data pada kondisi baseline (A2) dan intervensi (B) adalah 25%. Berdasarkan analisis data tersebut, menunjukkan bahwa hipotesis dapat diterima.