Meningkatkan Konsep Pecahan Campuran Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Anak Berkesulitan Belajar Matematika Kelas IV SDN 20 Piai Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan di SDN 20 Piai Padang pada anak berkesulitan Belajar Matematika kelas IV. Lima orang siswa mengalami masalah dalam konsep pecahan campuran. Kemampuan awal menunjukkan rendahnya kemampuan siswa dalam langkah mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa. Siswa tidak memahami konsep pecahan campuran. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti mencoba suatu pendekatan pembelajaran yaitu pendekatan keterampilan proses yang menuntut siswa agar aktif dalam belajar dan percaya diri dalam mengerjakan soal secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa pada pecahan campuran melalui pendekatan keterampilan proses. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang terdiri II siklus. Setiap siklus terdiri dari empat kali pertemuan tatap muka dan di setiap pembelajaran dilakukan evaluasi. Penelitian ini peneliti lakukan dengan berkolaborasi dengan guru kelas, peneliti sebagai pemberi tindakan sedangkan guru kelas sebagai pengamat. Siklus penelitian yang dilakukan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Hasil penelitian setelah diberikan perlakuan selama delapan kali pertemuan menunjukan adanya peningkatan secara signifikan. Hal ini dapat dilihat dari lembar kerja siswa. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan awal anak IR 70%, RR 40%, KL 40%, SN 12% dan VW 67%. Siklus I IR 80%, RR 80%, KL 80%, SN 80% dan VW 85%. Siklus II IR 80%, RR 80%, KL 85%, SN 80% dan VW 85%. Berdasarkan demikian dapat disimpulkan pendekatan keterampilan proses dapat meningkatkan konsep pecahan campuran bagi anak berkesulitan belajar matematika kelas IV SDN 20 Piai Padang. Disarankan kepada guru dapat menggunakan pendekatan keterampilan proses dalam mengajarkan pecahan campuran.