Persepsi Siswa terhadap Pemanfaatan Sarana Pembelajaran oleh Guru SMA Negeri 1 Kerinc

Fenomena di lapangan menunjukkan bahwa pemanfaatan sarana
pembelajaran masih berada pada kondisi yang belum ideal. Penelitian ini
bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai persepsi siswa terhadap
pemanfaatan sarana pembelajaran oleh guru SMA Negeri 1 Kerinci.
Jenis penelitian ini bersifat deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa SMA Negeri 1 Kerinci yang berjumlah 561 siswa. Besar sampel
ditentukan dengan menggunakan rumus Cochran, maka didapatkan hasil 233
orang sampel.
Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik stratified
sampling. Instrumen penelitian ini adalah angket model Skala Likert yang telah
diuji validitas dan reliabilitasnya. Uji validitas terhadap angket didapatkan 3 butir
pernyataan angket yang tidak valid dari 34 jumlah butir pernyataan angket,
sehingga pada waktu penelitian penulis hanya menggunakan 31 pernyataan,
karena jika rtabel lebih besar dari rhitung maka instrumen tersebut dianggap tidak
valid. Uji reliabilitas didapatkan angka 0,981. Angka ini lebih besar dari rtabel
dengan taraf kepercayaan 95% dan N = 15 adalah 0,514. Ini menandakan
instrument penelitian reliabel. Data yang diperoleh dianalisis dengan mencari skor
rata-rata (mean).
Hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa : (1) Persepsi siswa
terhadap pemanfaatan alat pengajaran oleh guru SMA Negeri 1 Kerinci berada
pada kategori cukup baik (3,31), (2) Persepsi siswa terhadap pemanfaatan alat
peraga oleh guru SMA Negeri 1 Kerinci berada pada kategori cukup baik (2,82),
(3)
Persepsi siswa terhadap pemanfaatan media pembelajaran oleh guru SMA
Negeri 1 Kerinci berada pada kategori cukup baik (2,68),
Secara keseluruhan Persepsi siswa terhadap pemanfaatan sarana
pembelajaran oleh guru SMA Negeri 1 Kerinci berada pada kategori cukup baik
dengan skor rata-rata 2,95. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa Pemanfaatan
sarana harus ditingkatkan lagi agar lebih baik.