Pengembangan Model Pembelajaran dengan Strategi Transformatif-BMB3 (Berpikir, Merasa, Bersikap, Bertindak, Bertanggungjawab) dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama Kota Padang

Penerapan model pembelajaran dengan strategi Transformatif-BMB3
merupakan satu di antara banyak cara untuk dapat mengajak siswa belajar aktif
dan kreatif serta membangun karakter dalam proses pembelajaran di sekolah.
Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektivitas belajar melalui proses
pembelajaran menggunakan strategi Transformatif-BMB3, dibanding dengan
strategi konvensional. Di samping itu penelitian ini juga mengungkapkan
penilaian siswa dan guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran sebelum dan
sesudah dilakukan penerapan strategi Transformatif-BMB3.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan menggunakan
pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP
Negeri 1(akreditasi A), SMP Negeri 32 (akreditasi B) dan SMP Swasta Angkasa
(akreditasi C) Kota Padang. Sampel diambil secara purposive sampling,
maksudnya sengaja dipilih
dengan pertimbangan tertentu sesuai dengan
keperluan penelitian, yakni dipilih berdasarkan mata pelajaran yang diampu oleh
Guru Mata Pelajaran IPA, Bahasa Indonesia, dan PKn. Data diperoleh melalui
instrumen berbentuk angket dan pedoman wawancara yang terlebih dahulu
divalidasi. Data kuantitatif hasil penelitian dianalisis melalui statistik, sedangkan
data kualitatif didalami dan diambil materinya untuk melihat efektivitas strategi
Transformatif-BMB3 yang dikembangkan melalui penelitian ini.
Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat peningkatan
efektivitas proses pembelajaran dengan menggunakan strategi Transformatif
BMB3. Dengan demikian, strategi Transformatif-BMB3 dapat digunakan lebih
lanjut melalui pelatihan terhadap guru calon pengguna strategi tersebut. Untuk itu
telah disusun pula Buku Panduan untuk guru dan siswa berkenaan dengan strategi
Transformatif-BMB3 sebagai model pembelajaran