Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan alam (IPA) dengan Menggunakan Pendekatan Inkuiri di Kelas V SD Negeri 12 Sapan Kota Sawahlunto

Berdasarkan pengalaman peneliti di SD Negeri 12 Sapan, dalam mengajarkan IPA masih bersifat konvensional, sehingga siswa kurang termotivasi dalam mengikuti pembelajaran. Untuk itu peneliti tertarik untuk memperbaiki proses pembelajaran IPA khususnya pada kompetensi dasar mendeskripsikan hubungan antara gaya,gerak dan energi melalui percobaan (gaya gravitasi, gaya gesek, gaya magnet. Pelaksanaan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan inkuiri. Pendekatan inkuiri ini adalah suatu pendekatan dalam pembelajaran yang tidak hanya memberikan pengetahuan kepada siswa tapi siswa dapat memperkirakan jawaban sementara dari permasalahan yang disajikan, menemukan jawaban yang tepat dengan melakukan percobaan, Kemudian siswa dapat mempresentasikan serta menanggapi presentasi kelompok lain. Langkahlangkah pendekatan inkuiri, yaitu: (1) orientasi, (2) merumuskan masalah, (3) merumuskan hipotesis, (4) mengumpulkan data untuk menguji hipotesis, (5) menguji hipotesis, dan 6) merumuskan kesimpulan. Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mendeskripsikan bentuk perencanaan, bentuk pelaksanaan dan penilaian hasil belajar siswa dengan menggunakan pendekatan inkuiri pada pembelajaran membuat magnet. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (class room action research), dan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dilakukan dengan cara bekerjasama antara peneliti dan guru. Data penelitian ini berupa informasi tentang data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil observasi aktivitas guru dan siswa, dan tes akhir pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD terteliti yang berjumlah 14 orang. Hasil penelitian siklus I nilai rata-rata siswa hanya mencapai 58,89 sedangkan tes akhir siklus II nilai siswa meningkat. Nilai rata-ratanya sudah mencapai 75,07. Berdasarkan hasil pengamatan terlihat peningkatan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran membuat magnet. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan penekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi membuat magnet.