Hubungan Supervisi Kepala Sekolah, Pemahaman Guru terhadap Kurikulum, dan Iklim Kerja dengan Kinerja Guru SMKN 1 Batam

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kinerja guru yang masih rendah, karena masih ada guru yang belum melengkapi administrasi pembelajaran (Silabus dan RPP) dan masih ada guru yang terlambat datang ke sekolah. Tujuan penelitian untuk mengungkapkan: (1) besarnya hubungan supervisi kepala sekolah dengan kinerja guru, (2) besarnya hubungan pemahaman kurikulum dengan kinerja guru, (3) besarnya hubungan iklim kerja dengan kinerja guru, (4) besarnya hubungan supervisi kepala sekolah, pemahaman kurikulum dan iklim kerja dengan kinerja guru SMKN 1 Batam. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang bersifat korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 97 orang dan sampel 49 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen yang berbentuk angket. Instrumen diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis korelasi, regresi linier dan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif antara supervisi kepala sekolah dengan kinerja guru, dengan korelasi sebesar 0,643, (2) terdapat hubungan positif yang signifikan antara pemahaman kurikulum dengan kinerja guru, dengan koefisien korelasi sebesar 0,454, (3) terdapat hubungan yang positif antara iklim kerja dengan kinerja guru, dengan koefisien korelasi sebesar 0,451, dan (4) terdapat hubungan yang positif antara supervisi kepala sekolah, pemahaman kurikulum, dan iklim kerja secara bersama-sama dengan kinerja guru, dengan koefisien korelasi sebesar 0,711. Berdasarkan temuan penelitian ini disarankan agar guru di SMKN 1 Batam perlu supervisi kepala sekolah secara rutin, pemahaman guru terhadap kurikulum dan penyediaan suasana kerja yang kondusif dalam melaksanakan tugas mengajar agar kinerjanya dapat mencapai optimal.