Persepsi Guru terhadap Pengelolaan Konflik oleh Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kota Solok

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan penulis di Sekolah
Menengah Kejuruan Negeri 1 Kota Solok yang menunjukkan masih kurangnya
pengelolaan konflik yang dilakukan oleh kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan
untuk memperoleh informasi tentang persepsi guru terhadap pengelolaan konflik
oleh kepala sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan 1 Kota Solok dilihat dari: 1)
stimulasi konflik, 2) mengurangi konflik, 3) penyelesaian konflik. Adapun
pertanyaan penelitian dalam penelitian ini adalah: 1) bagaimana persepsi guru
terhadap kegiatan menstimulasi konflik yang dilakukan oleh kepala sekolah, 2)
bagaimana persepsi guru terhadap kegiatan mengurangi konflik yang dilakukan
oleh kepala sekolah, 3) bagaimana persepsi guru terhadap kegiatan menyelesaikan
konflik yang dilakukan oleh kepala sekolah.
Populasi penelitian adalah guru yang berada di Sekolah Menengah
Kejuruan Negeri 1 Kota Solok yang berjumlah 110 orang.Teknik pengambilan
sampel yang digunakanya itu teknik propotional stratified random sampling.
Besarnya sampel ditentukan berdasarkan tabel krejchi, jadi sampel dalam
penelitian ini berjumlah 86 orang. Alat pengumpulan data adalah angket dengan
model skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis
data menggunakan rumus rata-rata.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap: 1) stimulasi
konflik berada pada kategori cukup baik dengan skor rata-rata 3,5, 2) mengurangi
konflik berada pada kategori cukup baik denganskor rata-rata 3,4, 3)
menyelesaikan konflik berada pada kategori cukup baik dengan skor rata-rata 3,5.
Secara keseluruhan persepsi guru terhadap pengelolaan konflik oleh Kepala
Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kota Solok berada pada
kategori cukup baik dengan skor rata-rata 3,4.