Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA melalui Pendekatan Inkuiri di kelas IV SDN No. 43 Dadok Tunggul Hitam Kota Padang

Berdasarkan pengalaman dan pengamatan peneliti sebagai pengajar di SDN No. 43 Dadok Tunggul Hitam Kota Padang, pembelajaran IPA bersifat konvensional yang menggunakan metode ceramah dan tanya jawab karena guru belum dapat memilih pendekatan yang cocok dengan materi. Akibatnya siswa cepat lupa akan materi yang dipelajari. Maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan inkuiri. Penelitian bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran agar terjadi peningkatan hasil belajar. Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, maka yang menjadi permasalah adalah bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan inkuiri di kelas IV SDN No. 43 Dadok Tunggul Hitam Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research), menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian tindakan kelas ini seluruh siswa kelas IV SDN No. 43 Dadok Tunggul Hitam Kota Padang. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan tes dan observasi,. Dengan langkah-langkah penelitian tindakan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi yang diamati oleh observer. Hasil penelitian dilaksanakan dalam II siklus. Dimana siklus I hasil belajar kognitif 65, afektif 71, dan psikomotor 71, dengan nilai rata-rata 69, dan meningkat pada siklus II hasil belajar kognitif 78, afektif 79, dan psikomotor 74, dengan nilai rata-rata 77. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui pendekatan inkuiri terjadinya peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN No. 43 Dadok Tunggul Hitam Kota Padang.