Pengaruh Pemberian Tes Awal pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Gal’perin terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X SMAN 3 Pariaman Tahun Pelajaran 2011/2012

Rendahnya hasil belajar biologi siswa disebabkan oleh banyak faktor. Salah satunya adalah kurang tepatnya strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru. Proses pembelajaran yang masih terpusat pada guru menyebabkan siswa terbiasa sebagai peserta didik yang pasif. Pemberian tes awal pada model pembelajaran kooperatif tipe Gal’perin diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan keaktifan siswa dalam pembelajaran biologi dan memotivasi siswa untuk belajar mandiri di rumah, sehingga akhirnya dapat meningkatkan hasil belajar Biologi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian tes awal pada model pembelajaran kooperatif tipe Gal’perin terhadap hasil belajar biologi siswa Kelas X SMA Negeri 3 Pariaman Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan rancangan ControlGroup Posttest Only Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas X SMA Negeri 3 Pariaman yang terdaftar pada Tahun Pelajaran 2011/2012, dan sampelnya kelas X4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X.8 sebagai kelas kontrol yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif sebanyak 30 buah soal untuk ranah kognitif. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis adalah uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh thitung yaitu 2,78 dan ttabel yaitu 1,67, maka thitung > ttabel. Dengan demikian, hipotesis kerja yang dikemukakan dapat diterima pada taraf nyata 0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemberian tes awal pada model pembelajaran koperatif tipe Gal’perin berpengaruh positif secara signifikan terhadap hasil belajar biologi siswa Kelas X SMA Negeri 3 Pariaman Tahun Pelajaran 2011/2012.