Peningkatan Kemampuan Menyimak Wawancara dengan Teknik Numbered Head Together Siswa Kelas X SMKN 8 Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tiga hal sebagai berikut. Pertama, siswa beranggapan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia khususnya menyimak menjemukan dan membosankan. Kedua, guru masih kurang tepat dalam memilih teknik atau metode yang sesuai dengan proses pembelajaran menyimak. Ketiga, siswa memiliki kemampuan yang rendah dalam menyimak wawancara karena kesulitan dalam menghubungkan berbagai ide yang didengar untuk membangun suatu pemahaman. Skripsi ini bertujuan untuk mendeskripsi peningkatan keterampilan menyimak wawancara siswa kelas X SMKN 8 Padang dalam pembelajaran menyimak wawancara setelah diberikan tindakan pembelajaran dengan teknik NHT. Penelitian ini menerapkan media laptop yang berisi rekaman teks wawancara dengan seorang tokoh atau narasumber dan teknik NHT dalam pembelajaran keterampilan menyimak wawancara. Hal ini dimaksudkan untuk membantu dan memotivasi siswa dalam menuliskan isi wawancara dan mengungkapkan secara lisan isi wawancara. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SMKN 8 Padang dengan sumber data siswa kelas X Jurusan Kria Tekstil yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini dilakukan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II, yang tiap siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan, pengamatan, tindakan, dan refleksi. Hasil penelitian prasiklus menunjukkan perolehan nilai dalam kategori cukup yaitu 63,8 sehingga peneliti melakukan penelitian siklus I yang menunjukkan perolehan nilai siswa masih dalam kategori cukup yaitu sebesar 64,15 dan belum memenuhi target yang telah ditetapkan yaitu 70,00 dalam kategori baik. Begitu juga berdasarkan hasil refleksi, masih ada siswa yang tidak dapat mendengar dengan jelas media, masih ada siswa yang tidak menyukai isi rekaman, tidak cocok dengan anggota kelompok sehingga ramai dengan anggota kelompok lain, serta malu dan grogi ketika mengungkapkan isi wawancara. Oleh karena itu, peneliti melakukan tindakan-tindakan perbaikan pada pembelajaran siklus II, yaitu (1) mengganti isi rekaman teks wawancara yang lebih menarik; (2) mengubah posisi media supaya dapat dilihat dan didengar oleh seluruh siswa; (3) mengatur posisi duduk tiap-tiap kelompok, supaya tidak saling mengganggu; (4) memberi penghargaan pada 3 kelompok terbaik. Reaksi siswa, siswa lebih tertarik dan antusias terhadap pembelajaran, sehingga terjadi perubahan perilaku ke arah yang positif. Perubahan perilaku ini mengakibatkan peningkatan hasil tes keterampilan menyimak wawancara siswa pada siklus I yaitu 6,076%, dibandingkan prasiklus, hasil pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 14,74% dibandingkan siklus I dan hasil pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 22,5% dibandingkan prasiklus. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, bahwa keterampilan menyimak wawancara dengan teknik NHT pada siswa kelas X Jurusan Kria Tekstil SMKN 8 Padang mengalami peningkatan dan terjadi perubahan perilaku ke arah positif. Penulis menyarankan kepada guru bahasa dan sastra Indonesia supaya menerapkan teknik NHT dalam pembelajaran menyimak wawancara. Bagi siswa hendaknya sering berlatih menyimak, agar dapat menangkap informasi wawancara yang disimak dengan baik. Bagi peneliti diharapkan melakukan penelitian dengan teknik yang lain, untuk menambah khasanah ilmu bahasa.