Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Strategi Mind Mapping dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV SD Angkasa I Lanud Padang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di lapangan bahwa pembelajaran IPS di Kelas IV SD Angkasa I Lanud Tabing Kota Padang masih menggunakan pendekatan konvensional yaitu ceramah. Kondisi tersebut mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS sesuai dengan KKM yang telah ditetapkan yaitu 65. Oleh karena itu dilakukan penelitian ini yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas IV SD Angkasa I Lanud Tabing Kota Padang pada materi perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi dengan menggunakan strategi mind mapping. Penelitian ini menggunakan Pendekatan kualitatif dan kuantitatif dan Jenis penelitian ini yaitu PTK. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Angkasa I Lanud Tabing Kota Padang dengan jumlah siswa 35 orang,yang terdiri dari 15 orang laki-laki dan 20 orang perempuan. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus. Rancangan penelitian ini meliputi, (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan/observasi, dan (4) refleksi. Data penelitian ini berupa informasi tentang hasil pengamatan terhadap perencanaan, pelaksanaan, dan hasil tes siswa pada akhir setiap siklus. Hasil penelitian menunjukan peningkatan hasil belajar siswa yang dapat dilihat dari rata-rata skor perolehan yang terus meningkat dari siklus I hanya 69 meningkat pada siklus II menjadi 81.9. Jadi dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPS dengan menggunakan strategi mind mapping dapat meningkatkan hasil belajar siswa.