Perhitungan Ulang Pelat Lantai II dengan Metode Perencanaan Langsung: Studi Kasus Proyek Pembangunan Islamic Centre Kabupaten Solok

Aulia, Fenti Septiana (2016) Perhitungan Ulang Pelat Lantai II dengan Metode Perencanaan Langsung: Studi Kasus Proyek Pembangunan Islamic Centre Kabupaten Solok. Diploma/Proyek Akhir thesis, Fakultas Teknik.

[thumbnail of B1_02_FENTI_SEPTIANA_AULIA_870_2016.pdf.pdf] Text
B1_02_FENTI_SEPTIANA_AULIA_870_2016.pdf.pdf

Download (3MB)

Abstract

Pelat adalah elemen horizontal struktur yang mendukung beban mati maupun beban hidup dan menyalurkannya ke rangka vertikal dari sistem struktur. Pelat merupakan struktur bidang (permukaan) yang lurus yang tebalnya jauh lebih kecil dibanding dengan dimensi yang lain. Pelat lantai pada proyek pembangunan Islamic centre Kabupaten Solok ini struktur lantai dasarnya menggunakan tipe pelat dua arah dengan ukuran tulangan untuk pelat lantai adalah Ø10-150 mm untuk arah melebar dan arah memanjang. Penggunaan tulangan polos yang tidak sesuai dengan aturan SNI yang seharusnya untuk pelat lantai minimal memakai tulangan ulir D8. Oleh sebab itu dilakukan analisis ulang terhadap tulangan pada pelat lantai ini untuk melihat apakah tulangan tersebut dapat dibuat lebih efisien. Dari analisis ulang untuk pelat lantai dengan menggunakan metode perhitungan langsung, didapatkan tulangan yang seragam yaitu D8-260 mm untuk arah melebar maupun arah memanjang bangunan dengan melihat dari hasil Vu maks yang didapat dari hasil perhitungan yaitu sebesar = 9,5 kNm.

Item Type: Thesis (Diploma/Proyek Akhir)
Contributors:
Contribution
Contributors
Email
Thesis advisor
Silalahi, Juniman
UNSPECIFIED
Corrector
Arizal, An
UNSPECIFIED
Corrector
rani, Iskandar. G
UNSPECIFIED
Subjects: T Technology > TA Engineering (General). Civil engineering (General)
Divisions: Fakultas Teknik > Teknik Sipil Bangunan Gedung-D3
Depositing User: Risna Juita S.IP
Date Deposited: 23 Jan 2025 05:01
Last Modified: 02 Sep 2026 08:43
URI: https://repository.unp.ac.id/id/eprint/252

Actions (login required)

View Item
View Item