Persepsi Siswa Kelas X SMAN 4 Padang terhadap Penggunaan Aplikasi Kana dalam Pembelajaran Hiragana

Pembelajaran bahasa Jepang untuk tingkat dasar selalu diawali dengan hurufhuruf dasar seperti hiragana dan katakana. Dalam mempelajari bahasa Jepang mempelajari hiragana dan katakana adalah hal yang tidak bisa dihindari. SMAN 4 Padang merupakan salah satu sekolah yang sudah memiliki pelajaran bahasa Jepang, pada semester 1 kelas X SMAN 4 Padang huruf yang dipelajari adalah hiragana. Berdasarkan hasil wawancara yang peneliti lakukan di SMAN 4 Padang ditemui beberapa masalah yang dialami oleh pemelajar yaitu, kurangnya media pembelajaran untuk menarik minat siswa. kesulitan siswa dalam membedakan hiragana yang berbeda dengan alphabet membuat siswa kesulitan mengingat, menulis dan menghafal hiragana. Untuk mengatasi kesulitan tersebut, maka digunakanlah salah satu media yaitu aplikasi kana. Media aplikasi ini sebelumnya sudah digunakan oleh peneliti selama satu semester di sekolah tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana persepsi atau tanggapan siswa terhadap aplikasi kana. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif, dengan sampel 34 orang siswa, teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Instrument penelitian ini adalah angket jenis tertutup. Berdasarkan hasil dari analisis angket dapat disimpulkan bahwa persepsi siswa terhadap aplikasi kana sebagai media pembelajaran hiragana dengan nilai sebesar 87 tergolong dalam kategori “baik”, dan aplikasi ini efektif bagi pemula untuk mempelajari hiragana