Jannah, Miftahul (2011) Using The Whole Group Discussion of a Funny Story In Teaching Writing a Spoof Text To Senior High School. Bachelor/Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
B1_MIFTAHUL_JANNAH_77151_4612_2011.pdf
Download (524kB)
Abstract
Makalah ini bertujuan mencoba untuk mendiskusikan teknik yang tepat dan menarik yang dapat meningkatkan kemampuan siswa SMA dalam mengembangkan kemampuannya menulis text spoof dengan baik. Teknik yang akan dibahas dalam makalah ini adalah “ Whole Group Discussion ” melalui kelompok diskusi yang mesti melibatkan semua kelompok dalam mendiskusikan cerita lucu, yang mana pada tiap-tiap kelompok itu mesti ada ide dan aktif dalam diskusi. Adapun jenis Whole Group Discussion dan langkah-langkahnya adalah Pertama, Discussion Group yaitu diskusi dengan kelompok masing-masing yang telah ditentukan guru dengan langkah-langkah sebagai berikut: Salah satu anggota tiap-tiap kelompok sebagai ketua kelompok, semua anggota kelompok harus memberikan pendapat seperti menentukan topic, detail jalannya cerita dengan bahasa yang menarik, memberikan ide kepada kelompok, menulis masing-masing kesimpulan cerita lucu dalam diskusi tersebut. Kedua, Discussion Leader yaitu diskusi dengan semua group yang mana mendiskusikan cerita lucu yang diberikan guru dengan kelompok masing-masing dengan langkah-langkahnya seperti berikan ringkasan kepada group masing-masing (siswa harus membuat ringkasan secara individu dan ketua kelompok mengumpulkan ringkasan), mendiskusikan cerita lucu dengan strategis.
| Item Type: | Thesis (Bachelor/Skripsi) |
|---|---|
| Contributors: | Contribution Contributors Email Thesis advisor Refnaldi, Refnaldi UNSPECIFIED Corrector Setia Sari, Winda UNSPECIFIED Corrector Noor Rosa, Rusdi UNSPECIFIED |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Bahasa dan Seni > Pendidikan Bahasa Inggris-S1 |
| Depositing User: | Aditya Shawfani S.Pd |
| Date Deposited: | 13 Feb 2025 06:49 |
| Last Modified: | 31 Aug 2026 08:54 |
| URI: | https://repository.unp.ac.id/id/eprint/1671 |
