Pengembangan Modul Berbasis Mind Map dengan Tampilan Majalah pada Materi Fungi untuk SMA

Pemahaman guru terhadap kebutuhan peserta didik sangat penting untuk membantu dalam mencapai hasil belajar yang lebih baik. Ada banyak hal yang bisa dilakukan guru untuk itu, salah satunya adalah dengan mengembangkan bahan ajar yang menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Modul berbasis mind map dengan tampilan majalah merupakan salah satu alternatif untuk memudahkan siswa memahami materi biologi. Di SMAN 2 Padang Panjang modul berbasis mind map dengan tampilan majalah belum ada. Berdasarkan hal tersebut, telah dilakukan penelitian pengembangan modul berbasis mind map dengan tampilan majalah yang valid dan praktis pada materi fungi untuk siswa SMA kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang menggunakan model 4–D yang telah dimodifikasi, yang terdiri dari tahap define (pendefinisian), design (perancangan), dan develop (pengembangan). Subjek uji coba modul berbasis mind map dengan tampilan majalah adalah 1 orang guru dan 34 orang siswa SMAN 2 Padang Panjang kelas X. Data penelitian adalah data primer yang terdiri dari validitas, praktikalitas, dan efektifitas guru dan siswa. Data dianalisis dengan analisis deskriptif berupa persentase. Berdasarkan penelitian yang dilakukan telah dihasilkan modul berbasis mind map dengan tampilan majalah pada materi fungi untuk SMA yang valid dan praktis. Nilai validitas yang diperoleh adalah 89,26% dengan kriteria valid sedangkan nilai praktikalitas oleh siswa adalah 84,14% dan oleh guru adalah 82,40% dengan kriteria praktis. Hasil nilai efektifitas yang diperoleh dari siswa 86,23% dengan kriteria efektif dan dari guru 90% dengan kriteria sangat efektif. Hal ini berarti modul berbasis mind map dengan tampilan majalah sudah dapat digunakan dalam pembelajaran biologi.