Meta Analisis Pengaruh Model Learning Cycle terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa

Penerapan model learning cycle merupakan salah satu solusi dalam mengatasi permasalahan dalam pembelajaran fisika, seperti hasil belajar fisika siswa yang rendah. Penelitian terkait pengaruh model learning cycle terhadap hasil belajar fisika sudah banyak dilakukan oleh peneliti sebelumnya. Namun, belum ada kajian secara menyeluruh mengenai pengaruh model learning cycle terhadap hasil belajar fisika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan effect size penerapan model learning cycle terhadap hasil belajar fisika siswa secara general dan berdasarkan tingkatan kelas, unit materi pelajaran, jenis-jenis model learning cycle, serta jenis-jenis hasil belajar. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian meta analisis. Meta analisis adalah penelitian yang dilakukan dengan cara merangkum data penelitian, mengulas dan menganalisis data penelitian dari beberapa hasil penelitian sebelumnya. Langkah-langkah meta analisis yaitu menetapkan topik, menentukan periode dan kriteria artikel yang dijadikan sumber data, mengumpulkan artikel, mengkategorikan masing-masing artikel, mencatat data-data penelitian, menghitung effect size per artikel, dan menganalisis serta menarik kesimpulan. Berdasarkan analisis data yang dilakukan dapat dinyatakan dua hasil penelitian. Pertama, besar pengaruh model learning cycle terhadap hasil belajar fisika siswa yaitu sebesar 0,915 dalam kategori tinggi. Kedua, pengaruh model learning cycle terhadap hasil belajar fisika siswa berpengaruh paling tinggi pada: (1) tingkatan kelas XI sebesar 0,921 berdasarkan tingkatan kelas, (2) unit materi fluida sebesar 1,026 berdasarkan unit materi pelajaran, (3) model learning cycle tipe 7E sebesar 0,931 berdasarkan jenis model learning cycle, (4) hasil belajar aspek keterampilan yaitu sebesar 1,126 berdasarkan jenis hasil belajar.