Pengaruh Penerapan Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Peserta Didik X SMA

Anwar, Fauziah (2019) Pengaruh Penerapan Pembelajaran Flipped Classroom terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Peserta Didik X SMA. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text B1_01_FAUZIAH_ANWAR_14029028_937_2019.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Kemampuan komunikasi matematika merupakan salah satu tujuan yang harus dikuasai oleh peserta didik dalam pembelajaran matematika. Namun, kenyataannya kemampuan komunikasi matematika peserta didik kelas X IIS SMA Pembangunan Laboratorium UNP maih tergolong rendah. Salah satu penyelesaian dalam mengatasi permasalahan tersebut adalah menggunakan Pembelajaran Flipped Classroom dalam proses pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk Menganalisis kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang diajarkan menggunakan model pembelajaran berbasis flipped classroom lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematika peserta didik yang pembelajarannya konvensional di kelas X IIS SMA Pembangunan Laboratorium UNP. Pengambilan kelas sampel dilakukan dengan teknik penarikan sampel acak sederhana. Kelas yang terambil adalah kelas X IIS 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IIS 3 sebagai kelas kontrol. Analisis data tes akhir kemampuan komunikasi matematika yang digunakan adalah uji t pada taraf nyata = 0,05 sehingga diperoleh P-Value = 0,008. Karena P-Value < , maka terima Jadi dapat disimpulkan bahwa bahwa kemampuan komunikasi matematika peserta didik yang pembelajarannya menggunakan Pembelajaran Berbasis Flipped Classroom lebih baik dari pada kemampuan komunikasi matematika peserta didik yang pembelajarannya konvensional di kelas X IIS SMA Pembangunan Laboratorium UNP. .

Actions (login required)

View Item