Pengaruh Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI MIPA SMAN 8 Padang

Eminatri, Eminatri (2023) Pengaruh Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI MIPA SMAN 8 Padang. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text B1_01_EMINATRI_18029035_788_2023.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Hasil belajar matematika pada dasarnya merupakan tujuan utama proses pembelajaran. Namun kenyataannya hasil belajar matematika peserta didik kelas XI MIPA SMAN 8 Padang masih rendah, hal ini disebabkan karena minimnya kesadaran peserta didik akan manfaat yang dapat diberikan oleh catatan dalam pembelajaran, dimana catatan pembelajaran merupakan pedoman lain yang relevan setelah bahan ajar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan pembelajaran berbasis mind mapping. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah mind mapping berpengaruh terhadap hasil belajar matematika peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantiatif dengan pendekatan cause and effect (sebab dan akibat). Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIPA SMAN 8 Padang. Sampelnya adalah kelas XI MIPA 5 SMAN 8 Padang dengan jumlah peserta didik 34 orang yang diambil dengan metode purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan peserta didik dalam membuat mind mapping berada pada kategori cukup dan terdapat 61,76% peserta didik yang tuntas hasil belajarnya. Dari analisis regresi linier sederhana yang dilakukan, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pembelajaran berbasis mind mapping terhadap hasil belajar peserta didik dengan koefisien determinasinya 32,4%.

Actions (login required)

View Item