Rahmi, Aulia
(2024)
Hubungan Perhatian Orang Tua dengan Prokrastinasi Akademik siswa.
Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang sering terjadi pada
siswa di sekolah seperti siswa yang melalaikan tugas sekolah, sering terlambat
dalam memenuhi batas pengumpulan tugas, memilih bermain daripada
mengerjakan tugas di rumah dan lainnya yang dikenal sebagai prokrastinasi
akademik. Salah satu penyebab terjadinya prokrastinasi akademik tidak luput dari
kurangnya perhatian orang tua pada kegiatan belajar anak di rumah. Permasalahan
ini perlu mendapat perhatian dari guru BK dengan memberikan layanan dan
kegiatan pendukung bimbingan dan konseling. Agar pelayanan yang diberikan
tepat sasaran, maka perlu dideskripsikan kondisi siswa di sekolah. Tujuan
penelitian ini adalah untuk: 1) mendeskripsikan perhatian orang tua siswa yang,
2) mendeskripsikan prokrastinasi akademik siswa, 3) Menguji hubungan perhatian
orang tua dengan prokrastinasi akademik siswa.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian
deskriptif-korelasional. Populasi penelitian ini sebanyak 1106 siswa yang terdaftar
di kelas X (Fase E), XI (Fase F) dan XII SMA Negeri 10 Padang pada semester
Juli-Desember Tahun Ajaran 2023/2024 dengan sampel penelitian sebanyak 378
siswa yang dipilih dengan teknik Stratified Random Sampling. Pengumpulan data
pada penelitian ini menggunakan angket perhatian orang tua dan angket
prokrastinasi akademik dengan skala model Likert. Data diolah menggunakan
analisis deskriptif, uji korelasi dan uji regresi mengunakan bantuan program SPSS
versi 25.
Temuan penelitian memperlihatkan: 1) perhatian orang tua siswa SMAN
10 Padang berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata sebesar 128,15 dan
persentase sebesar 71,19%, 2) tingkat prokrastinasi akademik siswa berada pada
ketegori sedang dengan skor rata-rata sebesar 103,79 dan persentase sebesar
54,63%, 3) terdapat hubungan yang signifikan dan negatif antara perhatian orang
tua dengan prokrastinasi akademik siswa dengan nilai koefisien korelasi sebesar
0,493 dan signifikansi 0,000; perhatian orang tua berpengaruh sebesar 24,3%
terhadap prokrastinasi akademik siswa.
Actions (login required)
 |
View Item |
