Zafira, Nadya Rahma
(2024)
Peningkatan Hasil Belajar Volume Bangun Ruang serta Hubungan Pangkat Tiga dan Akar Pangkat Tiga dengan Model Problem Based Learning di Kelas V SDN 12 Padang Besi Kota Padang.
Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar volume bangun
ruang serta hubungan pangkat tiga dan akar pangkat tiga di Kelas V SDN 12
Padang Besi Kota Padang. Perencanaan pembelajaran yang dibuat oleh guru
belum maksimal. Pada pelaksanaannya guru belum maksimal menggunakan
model pembelajaran yang inovasi dan pembelajaran belum berbasis pada
masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan
hasil belajar volume bangun ruang dengan model Problem Based Learning di
Kelas V SDN 12 Padang Besi Kota Padang.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas menggunakan
pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian adalah perancanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data berupa
observasi, tes dan non tes. Penelitian ini dilaksanakan pada Semester II Tahun
Ajaran 2022/2023. Subjek penelitian adalah guru selaku observer, peneliti selaku
praktisi, dan pesera didik kelas V sebanyak 25 orang yang terdiri dari 13 orang
pesera didik laki-laki dan 12 orang pesera didik perempuan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) siklus I memperoleh rata-rata 86,46% dengan kualifikasi baik
(B), meningkat pada siklus II menjadi 93,75% dengan kualifikasi sangat baik
(SB). Pelaksanaan siklus I pada aspek guru memperoleh rata-rata 86,9% dengan
kualifikasi baik (B), meningkat pada siklus II menjadi 96,42% dengan kualifikasi
sangat baik (SB). Pelaksanaan siklus I pada aspek pesera didik memperoleh rata
rata 83,33% dengan kualifikasi baik (B), meningkat pada siklus II menjadi
92,85% dengan kualifikasi sangat baik (SB). Pada hasil belajar siklus I
memperoleh rata-rata 73,66 dengan kualifikasi cukup (C), meningkat pada siklus
II menjadi 85,01 dengan kualifikasi baik (B). Dengan demikian dapat di
simpulkan bahwa hasil belajar volume bangun ruang serta hubungan pangkat tiga
dan akar pangkat tiga di Kelas V SDN 12 Padang Besi dapat meningkat
menggunakan model Problem Based Learning
Actions (login required)
 |
View Item |
