Penerapan Strategi Belajar Aktif berbagi Pengetahuan pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI SMAN 1 Padang Sago.

Strategi pembelajaran Aktif tipe Berbagi Pengetahuan ini memberikankesempatan kepada siswa untuk saling berbagi pengetahuan dengan teman, baiksekelompok dan tidak sekelompok, sehingga ilmu yang ada pada siswa tersebut bisalebih diingatnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kimiadan aktivitas siswa pada materi Hidrolisis Garam. Jenis penelitian ini adalahpenelitian eksperimen dengan rancangan penelitian Randomized Control GroupPostest Only Design. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XI yangterdaftar pada semester II tahun ajaran 2011/2012 SMAN 1 Padang Sago. Sampelpenelitian diambil dengan menggunakan teknik random sampling, dan diperolehkelas XI IPA1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA2 sebagai kelas kontrol.Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes di akhir penelitian dan jugamenggunakan lembar observasi siswa untuk menghitung persentase aktivitas siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaranaktif tipe berbagi pengetahuan hasil belajar lebih tinggi secara signifikan daripadamenggunakan pembelajaran konvensional pada materi Hidrolisis Garam di kelas XISMAN 1 Padang Sago.