Peningkatan Asertivitas Siswa yang Diasuh oleh Ibu Single Parent Melalui Bimbingan Kelompok

Afriani, Fadila (2019) Peningkatan Asertivitas Siswa yang Diasuh oleh Ibu Single Parent Melalui Bimbingan Kelompok. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text 5_FADILA_AFRIANI_15006036_4375_2019.pdf Download (5MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini berawal dari kenyataan sebagian siswa SMK Negeri 9 Padang yang diasuh oleh ibu single parent mengalami masalah asertivitas yaitu tidak sanggup menolak ajakan teman untuk membolos, takut menyampaikan kepada orangtua ketika ada masalah di sekolah, siswa ikut-ikutan terlambat, malu menyampaikan pendapat di kelas, dan malu untuk bertanya kepada guru dan teman ketika diskusi belajar di kelas. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan asertivitas siswa SMK Negeri 9 Padang yang diasuh oleh ibu single parent. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen jenis The One-Group Pre-Test Post-Test Design. Subjek penelitian adalah siswa yang diasuh oleh ibu single parent di SMK Negeri 9 Padang yang berjumlah 10 orang. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket asertivitas dengan model skala Likert. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test dengan bantuan program Statistical Product and Service Solution (SPSS) versi 20.0 dan Microsoft Excel 2007. Hasil penelitian mengungkapkan pertama kondisi asertivitas siswa SMK Negeri 9 Padang yang diasuh oleh ibu single parent sebelum diberikan bimbingan kelompok berada pada kategori sedang dengan persentase 68,4%. Kedua, kondisi asertivitas siswa SMK Negeri 9 Padang yang diasuh oleh ibu single parent setelah diberikan layanan bimbingan kelompok berada pada kategori sangat tinggi dengan persentase 89,8%. Dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok terbukti efektif untuk meningkatkan asertivitas siswa SMK Negeri 9 Padang yang diasuh oleh ibu single parent.

Actions (login required)

View Item