Hubungan Kesulitan Belajar dengan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII MTsN 9 Agam Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2018/2019

Irwan, Haany (2019) Hubungan Kesulitan Belajar dengan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII MTsN 9 Agam Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text B1_03_HAANY_IRWAN_15031011_386_2019.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik disebabkan oleh dua faktor utama, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Diantara faktor internal dan eksternal yang dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA diantaranya, ialah kesulitan belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kesulitan belajar dan hasil belajar, serta menghubungkan kesulitan belajar dengan hasil belajar pada pembelajaran IPA Kelas VIII MTsN 9 Agam Lubuk Basung. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Sampel penelitian adalah peserta didik Kelas VIII di MTsN 9 Agam Lubuk Basung Tahun Pelajaran 2018/2019. Data dianalisis menggunakan rumus persentase dan rumus korelasi, selanjutnya digunakan uji-t untuk mengetahui korelasi signifikan atau tidak signifikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesulitan belajar peserta didik Kelas VIII MTsN 9 Agam ialah sangat tinggi dengan nilai sebesar 87,50%. Untuk tingkat hasil belajar peserta didik Kelas VIII MTsN 9 Agam ialah kurang sekali dengan nilai sebesar 56,89%. Berdasarkan hasil analisis menggunakan korelasi product moment terdapat hubungan antara kesulitan belajar dengan hasil belajar pada peserta didik Kelas VIII MTsN 9 Agam, untuk kriteria korelasi antara kesulitan belajar dengan hasil belajar ialah rendah (0,23). Hasil t hitung = 2,96 diformulasikan dengan tabel r, masing-masing untuk r 5% sebesar 0,159 dan untuk r 1% sebesar 0,210. Jika dilihat dari harga r tabel tersebut, maka t hitung sebesar = 2,96 lebih besar dari pada r tabel.

Actions (login required)

View Item