Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMPN 2 Koto XI Tarusan

Azizah, Nur (2023) Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMPN 2 Koto XI Tarusan. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text B1_1_NUR_AZIZAH_19029035_6140_2023.pdf Download (6MB) | Preview

Abstract

Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan salah satu capaian mata pelajaran matematika yang penting dikuasai. Pada kenyataannya, kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas VIII SMPN 2 Koto XI Tarusan masih rendah. Hal ini dikarenakan peserta didik kurang aktif dalam pembelajaran. Untuk mengatasi hal itu, model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together dapat dijadikan solusi. Tujuan penelitian ini yaitu, mengetahui dan mendeskripsikan pemahaman konsep matematika peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih baik daripada pemahaman konsep matematika menggunakan model pembelajaran langsung di kelas VIII SMPN 2 Koto XI Tarusan. Penelitian ini berupa penelitian kuasi eksperimen. Rancangan penelitian ini menggunakan non-equivalent posttest-only control group design karena penelitian ini membandingkan dua kelompok yang berbeda yang tidak memungkinkan untuk melakukan pengacakan. Selain itu, terdapat variabel penelitiannya tidak bisa dikontrol. Populasi pada penelitian ini berjumlah 94 peserta didik kelas VIII SMPN 2 Koto XI Tarusan. Dalam memilih sampel, peneliti menggunakan teknik simple random sampling. Setelah dilakukan pemilihan sampel, diperoleh VIII.1 sebagai kelas eksperimen dan VIII.2 sebagai kelas kontrol. Berdasarkan uji hipotesis dengan taraf nyata

Actions (login required)

View Item