Efektivitas E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Virtual Laboratory pada Materi Asam Basa Terhadap Hasil Belajar Siswa

Aprilli, Elsa (2023) Efektivitas E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Virtual Laboratory pada Materi Asam Basa Terhadap Hasil Belajar Siswa. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text B1_7_ELSA_APRILLI_19035014_3305_2023.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Pendidikan era revolusi industri 4.0 harus selalu mengikuti perkembangan IPTEK. Salah satu bentuk perkembangan IPTEK di bidang pendidikan adalah penggunaan bahan ajar elektronik yang dinamakan e-modul dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan tingkat efektivitas e-modul berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi virtual laboratory pada materi asam basa terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain nonequivalent control group design. Populasi terdiri dari semua peserta didik kelas XI MIPA SMAN 1 Basa Ampek Balai tahun ajaran 2022/2023 dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes berbentuk soal pilihan ganda yang memiliki validitas, reliabelitas, daya beda, serta indeks kesukaran dengan kategori soal baik. Efektivitas e-modul berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi virtual laboratory dapat diketahui melalui uji n-gain. Analisis n-gain diperoleh hasil dengan nilai g = 0.801 yang menyatakan efektivitas e-modul berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi virtual laboratory pada materi asam basa memiliki kategori tinggi sehingga efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Actions (login required)

View Item