Hubungan Disiplin Belajar dengan Kemandirian Belajar Siswa

Ramadona, Putri (2019) Hubungan Disiplin Belajar dengan Kemandirian Belajar Siswa. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.

Preview

Text A_05_PUTRI_RAMADONA_15006101_4474_2019.pdf Download (446kB) | Preview

Abstract

Kemandirian merupakan suatu proses yang terarah karena perkembangan kemandirian sejalan dengan hakikat eksistensi manusia, arah perkembangan tersebut harus sejalan dan berlandaskan pada tujuan hidup manusia. Namun kenyataan dilapangan ada siswa yang memiliki kemandirian belajar yang rendah yaitu ada siswa yang rendah hasrat bersaing untuk maju demi kebaikan dirinya, kurang mampu mengambil keputusan dan inisiatif untuk mengatasi masalah yang dihadapi, kurang memiliki kepercayaan diri dalam mengerjakan tugas-tugasnya, dan kurang bertanggung jawab terhadap apa yang dilakukannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya hubungan disiplin belajar dengan kemandirian belajar siswa di SMA Negeri 2 Padang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini seluruh siswa SMA Negeri 2 Padang yang berjumlah 974 orang siswa dengan sampel sebanyak 245 siswa dipilih dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket disiplin belajar dan angket kemandirian belajar siswa. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa (1) disiplin belajar siswa di SMA Negeri 2 Padang berada pada kategori baik. (2) kemandirian belajar siswa di SMA Negeri 2 Padang berada pada kategori cukup baik (3) terdapat hubungan yang signifikan antara disiplin belajar dengan kemandirian belajar siswa di SMA Negeri 2 Padang. Berdasarkan temuan penelitian disarankan kepada guru Bimbingan dan Konseling (guru BK) sekolah untuk dapat memberikan layanan yaitu layanan informasi dan layanan konseling individual agar dapat membantu siswa yang mempunyai masalah mengenai kemandirian belajar.

Actions (login required)

View Item