Penerapan Pendekatan Matematika Realistik pada Pembelajaran Matematika di Kelas X SMAN 3 Padang Tahun Pelajaran 2010/2011

Hasil belajar dan motivasi siswa di SMA N 3 Padang masih rendah dalam pembelajaran matematika. Hal ini dikarenakan siswa masih kurang mampu memahami konsep dan sulit melihat aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran matematika yang dilaksanakan masih terpusat pada guru, sehingga siswa belum mampu mengeluarkan ide-ide yang ada dalam pikiran mereka. Pendekatan yang dapat dilakukan dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi adalah melalui penerapan pendekatan realistik matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Apakah hasil belajar matematika siswa menggunakan pendekatan realistik lebih tinggi daripada hasil belajar matematika siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional; (2) Motivasi siswa kelas X SMA Negeri 3 Padang setelah menggunakan pendekatan realistik lebih baik dibandingkan dengan motivasi siswa sebelum menggunakan pendekatan realistik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan Randomized Control Only Design untuk melihat hasil belajar dan One Group Pretest-Posttest untuk melihat motivasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA N 3 Padang pada tahun pelajaran 2010/2011 kecuali kelas X1 dan X2 yang merupakan kelas unggul. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan angket. Tes hasil belajar dan angket dianalisis menggunakan uji-t. Dari hasil analisis data diperoleh kesimpulan: (1) Hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan pendekatan realistik matematika lebih tinggi daripada hasil belajar matematika siswa secara konvensional; (2) Motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika setelah menggunakan pendekatan realistik matematika lebih baik daripada motivasi belajar matematika sebelum menggunakan pendekatan realistik matematika.