Pengembangan Model Pembelajaran Kalkulus Berbasis Kontekstual di Perguruan Tinggi

Berdasarkan hasil penelitian pendahuluan pada mata kuliah Kalkulus di Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Imam Bonjol Padang ditemukan bahwa proses pembelajaran dan perangkat pembelajaran yang digunakan dosen belum memfasilitasi mahasiswa untuk mengkonstruksi sendiri pengetahuannya, proses pembelajaran masih konvensional sehingga efektifitas pembelajaran kalkulus rendah. Oleh karena itu dirasakan pentingnya melakukan penelitian pengembangan model pembelajaran kalkulus berbasis kontekstual. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan model pembelajaran kalkulus berbasis kontekstual di perguruan tinggi yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian disain dengan tiga tahapan penelitian seperti yang dikemukakan oleh Plomp (2013), yaitu fase penelitian pendahuluan, fase prototipe dan fase penilaian. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif didapatkan dari hasil diskusi, observasi/pengamatan, serta wawancara. Data kuantitatif didapatkan dari hasil tes kemampuan koneksi matematis, hasil angket minat belajar dan dari hasil observasi aktivitas belajar mahasiswa. Produk Model Pembelajaran Kalkulus Berbasis Kontekstual (MPKBK) yang telah dikembangkan adalah buku rasional MPKBK, buku Pedoman Kerja Dosen (PKD) MPKBK dan buku Pedoman Kerja Mahasiswa (PKM) MPKBK. Ketercapaian hasil penelitian menunjukkan bahwa ketiga produk tersebut telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan dan kemampuan koneksi matematis mahasiswa yang pembelajarannya dengan MPKBK lebih tinggi dari pada kemampuan koneksi matematis mahasiswa yang pembelajarannya dengan model konvensional.