Korelasi antara Konsep Diri dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui prestasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi FIS UNP, konsep diri mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi FIS UNP, dan hubungan antara konsep diri dengan prestasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi FIS UNP. Jenis penelitiannya adalah Deskriptif Korelasional. Populasinya berjumlah 455 orang. Sampel yang diambil dalam penelitian ini dihitung berdasarkan ketentuan menggunakan rumus Slovin dalam Husein Umar (1999 : 49) sebanyak 116 orang yang diambil secara acak (random sampling). Sebelum digunakan untuk memperoleh data, angket diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear sederhana dan korelasi sederhana. Untuk menguji hipotesis, digunakan uji F dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi FIS UNP adalah baik (86,4% dari total populasi memperoleh IPK > 2,75), konsep diri mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi FIS UNP adalah baik (aspek kognitif dengan TCR sebesar 80%, aspek fisik dengan TCR sebesar 80%, aspek sosial dengan TCR sebesar 80%, aspek emosi dengan TCR sebesar 80%, dan aspek moral dengan TCR sebesar 85%), dan terdapat hubungan antara konsep diri dengan prestasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Geografi FIS UNP dengan kontribusi sebesar 11,7%.