Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Berbasis Problem Based Instruction pada Materi Alat Optik di SMA Negeri 1 Batipuh

Penelitian ini dilatarbelakangi belum tersedianya perangkat pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan dapat mendukung terciptanya pembelajaran yang efektif dan inovatif. Selain itu, perangkat pembelajaran yang tersedia belum mampu untuk membuat siswa lebih aktif dan berfikir secara kritis serta terampil dalam pemecahan masalah fisika . Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran menggunakan model PBI yang valid, praktis, dan efektif Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D. Tahap penelitian ini adalah pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (dissemination). Pada tahap pendefinisian, dilakukan analisis kurikulum, analisis siswa, dan analisis konsep. Pada tahap perancangan, dilakukan perancangan terhadap perangkat pembelajaran, berupa RPP, LKS, handout dan penilaian. Selanjutnya, pada tahap pengembangan dilakukan uji validitas, parktikalitas, dan uji efektivitas. Data penelitian ini diperoleh melalui lembar validasi perangkat pembelajaran, angket praktikalitas, dan lembaran observasi. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa RPP, LKS, handout dan lembar penilaian (kognitif, afektif, dan psikomotor) yang dikembangkan sangat valid. Hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat praktis. Berdasarkan hasil efektivitas, dinyatakan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan sangat efektif digunakan.