%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Rahmi, Yulfita
%A FMIPA UNP,
%B Pendidikan Matematika FMIPA UNP
%D 2023
%F repounp:49833
%I Universitas Negeri Padang
%K PEMBELAJARAN KOOPERATIF  TIPE THINK TALK WRITE
%T Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think  Talk Write terhadap Kemampuan Komunikasi  Matematis Peserta Didik Kelas VII di SMP Negeri 15  Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/49833/
%X Kemampuan komunikasi matematis merupakan salah satu tujuan pembelajaran matematika yang mesti dimiliki oleh peserta didik. Namun kenyataannya kemampuan komunikasi matematis peserta didik kelas VII di SMP Negeri 15 Padang masih tergolong rendah. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan apakah kemampuan komunikasi matematis peserta didik yang belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write lebih baik dibanding yang belajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Negeri 15 Padang serta mengetahui dan mendeskripsikan perkembangan kemampuan mereka yang belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write. Jenis penelitian ini adalah gabungan penelitian deskriptif dan quasyexperiment dengan rancangan penelitian nonequivalent pottest-only control grup design. Populasi dari penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 15 Padang, dengan kelas VII.1 sebagai kelompok eksperimen dan VII.3 sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuis dan tes kemampuan komunikasi matematis peserta didik. Data hasil kuis di analisis secara deskriptif sedangkan hasil tes kemampuan komunikasi matematis menggunakan uji-t. Hasil analisis tes kemampuan komunikasi matematis diperoleh p-value = 0,028 dengan taraf nyata (� = 0,05), karena p-value < �, maka tolak �0. Berdasarkan hasil analisis data kuis diperoleh bahwa perkembangan kemampuan komunikasi matematis mereka mengalami peningkatan, dan berdasarkan hasil analisis tes diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis peserta peserta didik yang belajar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write lebih baik dibanding yang belajar dengan pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Negeri 15 Padang.