%0 Thesis
%9 Bachelor/Skripsi
%A Sari, Tasya Putri
%A FMIPA UNP,
%B Pendidikan Matematika FMIPA UNP
%D 2023
%F repounp:49831
%I Universitas Negeri Padang
%K PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED  LEARNING
%T Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning  terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah  Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 7  Padang
%U https://repository.unp.ac.id/id/eprint/49831/
%X Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan yang perlu dimiliki oleh peserta didik dalam pembelajaran matematika, karena pada dasarnya dalam proses pembelajaran matematika peserta didik akan berhadapan dengan masalah yang perlu diselesaikan. Berdasarkan hasil tes di SMP Negeri 7 Padang dapat dilihat bahwa kemampuan pemecahan masalah peserta didik masih rendah. Hal ini disebabkan karena peserta didik tidak aktif dalam proses pembelajaran, model yang digunakan belum mampu mengembangkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model Problem Based Learning. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan apakah kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model Problem Based Learning lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran langsung di kelas VIII SMP Negeri 7 Padang tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan rancangan penelitian Non-Equivalent Posttest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Padang, dengan kelas VIII.8 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.7 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa tes kemampuan pemecahan masalah matematis yang berbentuk soal uraian. Berdasarkan hasil analisis data untuk pengujian hipotesis, ditemukan bahwa pada taraf signifikan � = 0,05 dengan uji t diperoleh P-value = 0,000. Karena Pvalue < �, maka dapat disimpulkan bahwa �0 ditolak, sehingga disimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik yang pembelajarannya dengan model Problem Based Learning lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang pembelajarannya dengan model pembelajaran langsung di kelas VIII SMP Negeri 7 Padang