Repository Universitas Negeri PadangPengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Pokok Bahasan Peluang terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMPAgilHamdaauthorKemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VIII SMP rendah. Di mana pembelajaran dominan berpusat kepada pendidik. Penyebab rendahnya kemampuan pemecahan masalah adalah terbatasnya media pembelajaran yang mampu melatih mereka dalam memecahkan masalah matematika. Salah satu materi yang penting bagi peserta didik adalah materi peluang, dikarenakan materi ini dapat memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan karakteristik media pembelajaran interaktif yang valid, mendeskripsikan karakteristik media pembelajaran interaktif yang praktis, dan mendeskripsikan efetivitas penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Plomp. Tahapan penelitian pengembangan ini terdiri dari tiga tahapan yaitu, analisis pendahuluan, pengembangan, dan penilaian. Pada tahap analisis pendahuluan dilakukan analisis kebutuhan, kurikulum, konsep, serta karakteristik peserta didik. Pada tahap pengembangan dirancang media pembelajaran interaktif berupa multimedia, kemudian dilaksanakan uji coba dalam 2 tahap yaitu, one-toone dan small group kepada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 12 Padang. Dampak dari penggunaan media pembelajaran ini terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik dilihat pada tahap penilaian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif pada topik peluang sudah valid, praktis, dan efektif (pada tahap small group). Dikatakan valid karena media pembelajaran interaktif yang dikembangkan sesuai dengan prinsip pengetahuan ilmiah dan logis dilihat dari aspek penyajian, isi, kebahasaan, dan kegrafikan dengan skor validitas 3.61 dengan kategori sangat valid. Praktis karena media pembelajaran dapat digunakan sesuai dengan pengaturan yang telah dirancang dan dikembangkan dilihat dari aspek kemudahan penggunaan, efisiensi waktu, daya tarik, dan kemudahan untuk dipahami dengan skor praktikalitas 91,61% (tahap one-to-one) dan 90,15% (pada tahap small group). Media dikatakan efektif karena mampu memberikan dampak terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik pada topik peluang dengan persentase efektivitas sebesar 87,29% (tahap small group).LC Special aspects of educationQA Mathematics2023Universitas Negeri Padang;Pendidikan Matematika FMIPA UNPThesis

For work being deposited by its own author: In self-archiving this collection of files and associated bibliographic metadata, I grant Repository Universitas Negeri Padang the right to store them and to make them permanently available publicly for free on-line. I declare that this material is my own intellectual property and I understand that Repository Universitas Negeri Padang does not assume any responsibility if there is any breach of copyright in distributing these files or metadata. (All authors are urged to prominently assert their copyright on the title page of their work.)

For work being deposited by someone other than its author: I hereby declare that the collection of files and associated bibliographic metadata that I am archiving at Repository Universitas Negeri Padang is in the public domain. If this is not the case, I accept full responsibility for any breach of copyright that distributing these files or metadata may entail.

Clicking on the Deposit Item Now button indicates your agreement to these terms.